O DELTEC e a Coordenação de Letras estão com chefia nova

Quarta-feira, 23 de novembro de 2022

Última modificação: Quinta-feira, 24 de novembro de 2022

Depois de dois anos, o Departamento de Linguagem e Tecnologia (Deltec) terá uma nova gestão. Após serem eleitas, as professoras Lilian Arão e Ana Elisa Ribeiro estarão na chefia, nos lugares dos professores Marcos Racilan e Antonio Braico. O mesmo acontece na coordenação de Letras. A professora Joelma continuará como coordenadora, entretanto, depois de quatro anos como coordenador-adjunto, o professor José Muniz dará espaço para a atuação da professora Mariana Cestari. Ambos os mandatos começarão em fevereiro de 2023, e terão uma duração de dois anos.

Para conhecer um pouco mais sobre o trabalho e desafios nessas duas áreas, conversamos com os professores José Muniz e Marcos Racilan. Em síntese, para José Muniz o trabalho coletivo e o respeito pelas relações humanas são umas das lições mais importantes que ele tirou. Já para Racilan é importante estabelecer limites que não prejudiquem sua vida pessoal e profissional. As respostas completas podem ser vistas a seguir:

Texto produzido pela estagiária Alice, sob supervisão.

Professor Jozé Muniz, quais as lições você tira desses quatro anos na coordenação do curso de Letras?

Uma das principais lições que eu extraí dessa experiência foi compreender o papel estratégico das coordenações de curso. Para além das tarefas administrativas cotidianas, que viabilizam o funcionamento das nossas atividades-fim, é preciso ter um olhar mais sistêmico para as mudanças que ocorrem no Ensino Superior brasileiro, na instituição, no perfil dos ingressantes, no mercado de trabalho em Letras e edição etc. É essa visão estratégica que nos permite não sermos “engolidos” pelas tarefas burocráticas do dia a dia (que tendem a ocupar a maior parte do nosso tempo e demandam muita energia) e projetar futuros mais promissores para o curso e para os nossos egressos.

Outra lição importante foi compreender ainda mais a importância do profissionalismo, do trabalho coletivo e do respeito às normas da instituição e do serviço público. Sem esses elementos, desgastam-se as relações, deterioram-se nossas condições de trabalho e perde-se de vista a função social da nossa atividade.

Quais são os principais desafios que você, professor José Muniz, encontrou como coordenador adjunto?

O principal desafio que encontrei foi compreender o funcionamento administrativo da instituição. Eu ingressei como docente do Cefet-MG em agosto de 2018 e já no início de 2019 assumi como adjunto na gestão do prof. Luiz Henrique Oliveira. Por isso, tive de aprender rapidamente como se organizam os setores da gestão acadêmica e conhecer um conjunto numeroso e complexo de documentos normativos. Para isso, contei com a ajuda preciosa do próprio professor Luiz Henrique e também das professoras Alcione e Renata, que nos precederam na coordenação, e da nossa secretária à época, Laís Mata.

Outro desafio importante diz respeito às relações humanas. A coordenação de curso é uma das instâncias mais demandadas por docentes e discentes para resolução de dúvidas e problemas. Cada pessoa tem uma história singular dentro da instituição e uma expectativa específica com relação ao nosso trabalho, e isso faz desse contato algo muito estimulante, mas também muito árduo.

Por fim, eu destacaria os desafios que são comuns a todas as instituições públicas de ensino e pesquisa brasileiras nos últimos anos. Com os cortes orçamentários e as constantes ameaças à autonomia dessas instituições, sobretudo das federais, a coordenação também teve de lidar com um ambiente inóspito. A situação econômica do país tampouco nos favoreceu, porque prejudicou toda a comunidade acadêmica.

Você esteve na coordenação antes, durante e depois da pandemia, professor Muniz. O que você acha que mudou no papel da coordenação de curso de lá para cá? Quais conselhos você daria para quem irá assumir a posição ao lado da Joelma, a professora Mariana?

A pandemia alterou intensamente o trabalho da coordenação em dois aspectos. Em primeiro lugar, as normas específicas do ensino remoto emergencial (ERE) nos trouxeram a necessidade de adaptar-se rapidamente e enfrentar desafios relacionados ao uso das tecnologias e à saúde mental da comunidade acadêmica. Em segundo lugar, a comunicação com docentes e discentes teve de ser aprimorada, uma vez que o contato presencial era inviável.

Com a retomada do ensino presencial, outros desafios se impuseram: o acolhimento de estudantes que haviam iniciado o curso durante o ERE; a orientação a estudantes que haviam trancado o curso e retomaram seus estudos; e a produção do novo Projeto Político-Pedagógico do curso, a ser implementado em 2023, com a grande novidade da curricularização da extensão.

De lá pra cá, outra mudança fundamental foi a criação da LED, a editora-laboratório do curso. Tive a felicidade de participar de sua implementação e tenho batalhado, junto a outros colegas da comissão editorial, para que ela seja cada vez mais reconhecida como instância fundamental da formação em Letras/Tecnologias de Edição. Espero que as novas gestões do Deltec e do curso sigam apoiando nossas atividades e nosso crescimento.

Frente a todas essas questões e ciente da competência das colegas que assumem a coordenação a partir de 2023, eu tenho certeza de que elas farão um trabalho maravilhoso. Por isso, o único conselho que eu daria a elas tem a ver com o autocuidado. As funções administrativas tomam muito do nosso tempo e da nossa energia. Então, nem sempre conseguimos nos dedicar como gostaríamos às nossas atividades de ensino, pesquisa e extensão, e isso pode gerar algumas frustrações. Diretorias, chefias e coordenações nos predispõem a um enorme desgaste físico e mental. Para evitar o adoecimento, é preciso saber estabelecer os limites entre vida pessoal e vida profissional, lutar contra a precarização do nosso trabalho e insistir para que se criem condições mais favoráveis para o exercício do magistério e da gestão acadêmica.

Quais lições você tira desses dois anos na chefia do DELTEC, professor Racilan?

Diria, talvez, a necessidade de impor limites para o que podemos dar conta de fazer em situações extraordinárias. Afinal, a gente extrapola nossos limites, muitas vezes adoece e o mundo continua girando sem a gente. Triste, mas é assim que acontece.

Outra lição diz respeito à importância de levar as coisas com leveza. O problema é fazer outros colegas perceberem essa necessidade.

Quais são os principais desafios que você encontrou como chefe, Marcos?

Assumir a adjunção e depois a titularidade da chefia de um departamento tão grande durante a pandemia foi bem cansativo. Tivemos que fazer cursos e aprender a fazer tudo por meio dos Sistemas Integrados de Gestão (SIGAA, SIPAC, SIGRH etc.) em tempo record. A quantidade de documentos aumentou muito.

Outro desafio grande é que isso tudo aconteceu com a secretária executiva do departamento afastada para capacitação. Assim, acumulei os serviços de chefia e secretaria, impondo uma carga de trabalho incomum, que só não era maior pelo apoio da secretaria do Curso de Letras a qual se desdobrou para ajudar.

Você esteve na chefia durante e depois da pandemia – e, como adjunto, antes da pandemia. O que você acha que mudou no papel da chefia de lá para cá? Quais conselhos você daria para quem irá assumir a posição, professor Racilan?

Com a implementação dos Sistemas Integrados de Gestão, o serviço burocrático digital aumentou bastante – muita coisa que era resolvida em reuniões presenciais ou encontros informais passaram a demandar uma movimentação enorme de memorandos, documentos, processos digitais. O tempo de exposição à tela de computador e smartphones aumentou muito, com prejuízos reais à visão, ansiedade e coisas do tipo.

Recomendo estabelecer horários racionais de trabalho para não vitimar a saúde mental e física. Isso, além de conseguir ampliar o quadro de servidores para melhor distribuir todas as funções decorrentes da virtualização e crescente burocratização dos processos.

Professor José Muniz (foto do arquivo pessoal).

Professor Marcos Racilan (foto do arquivo pessoal).